第五届现代儿童美术教育理论与实践高级研修班专家讲座选

         <色彩画的美感表现>  

        主讲：黄　欢（中央美院博士　北京服装学院造型艺术系讲师）

      色彩画的教学内容贯穿了少儿美育课程的多种门类，色彩审美能力的建立和规律的传授，不仅是学生体验艺术美感的重要途径，更是反映教师审美素养的试金．

 一，我们如何在艺术教学中渗透色彩意识呢？什么是真正意义上的色彩画？对于不同年龄段的学生应该通过什么方式传授色彩的专业知识？这些都是老师们在涉及色彩教学时普遍遇到的困难．要想解答这些问题，首先要明确色彩是什么和教学目的包括什么这两个根本概念．

二，我们需要知道不同年龄段学生在触及对色彩美感规律的认知时的课程可以如何设置：

１，色彩训练的基本教学规律应顺应孩子认知和理解的发展特征．

２，色彩画触及的教学内容：色彩写生、创作、上色版画，彩墨、发散思维训练、变体临摹、拼贴。

3，通过代表性课例分析色彩训练的方法和基本规律。

三、如何鉴别好的色彩画是提高教师审美素的必修课，也是辅导高品位少儿色彩画的门径。

                                                （由老黄牛工作室/整理提供）